Art pariétal

Dans le cadre de la semaine des talents organisée chaque année à Montredon, un artiste est venu dans notre classe aujourd’hui. Il nous a présenté différentes techniques de l’art rupestre.

Vous ne verrez pas de photos de l’oeuvre … il vous faudra aller à la semaine des Talents pour l’admirer…

Par contre je vous laisse un lien qui vous permettra de montrer à nouveau à vos enfants la visite virtuelle de la grotte de Lascaux. Ils ont vraiment apprécié la visite faite en classe… et apprécieront sûrement de recommencer!

http://www.lascaux.culture.fr/#/fr/00.xml

 

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Les cadeaux de Noël

Les GS préparent les fêtes… et s’achètent des cadeaux.

Le système est simple:

– étape 1: je choisis mon cadeau (ça, ils savent faire!).

– étape 2: je regarde son prix en comptant le nombre de jetons nécessaires.

– étape 3: je prends « juste assez » de jetons pour le payer… un de trop ou un de moins et tout est à refaire…

– étape 4: je triche, la maîtresse me renvoie direct à l’étape 2.

– étape 5: je deviens expert… et la banque des jetons est désormais sur le tapis… je dois donc mémoriser le prix, me lever, papoter avec une copine sur le trajet, se raconter le dernier épisode des Ninjagos (ou des Eninjagos, pour les connaisseurs), oublier le prix, retourner compter, retourner vers le tapis, prendre « juste assez » de jetons, vérifier sur ma carte, gagner ma carte ou recommencer le tout si je me suis trompé…

Bref, qui a dit …

1- que les courses de noël étaient une partie de plaisir pour les lutins? (ou les parents?)

2- que l’on ne peut pas apprendre en s’amusant?

3- non, non, je n’aiderai pas la polémique qui gronde au portail… »Oui, mais dans la classe d’Aurélie, les GS peuvent s’amuser, alors que chez Marilène, pas du tout… » Allez… sans rancune…

 

Singulier ou pluriel?

Une des nouveautés du CP, c’est l’apprentissage de la grammaire.

En GS, les enfants observaient déjà le « s » du pluriel. Nous pouvons donc nous servir de cette base pour conceptualiser les notions grammaticales.

Dans un premier temps, les enfants ont trié par groupe des mots, sans consigne… Ils ont lu, cherché… mais n’avaient que deux feuilles donc 2 catégories possibles… Alors ils ont observé plus finement… et se sont attaqués aux lettres finales… avec ou sans « s »?

Le bilan permettra de faire apparaître les termes de « singulier » et « pluriel ».

Puis, petit à petit, on s’intéresse au nombre des articles… et au changement visible sur les verbes… On ne voit pas « s » mais « ent »…

Du coup, on précise:

– un lit… des lits…

– mais « son livre… ses livres »…

Sur les photos, vous verrez que Noa a trouvé une étrange façon d’écrire le nom d’un copain de la classe…P1050050 P1050051 P1050052 P1050053 P1050054 P1050055

Les anniversaires de Novembre Décembre

Pour les anniversaires de novembre, décembre, nous avions décidé de faire des cake pops façon « petits pois de la princesse aux petits pois »!…

Nous avons donc réalisé des cake pops, petits gâteaux en forme de boule, et un glaçage en chocolat blanc teinté au colorant alimentaire vert… Mais c’était sans savoir que le chocolat blanc cristallisait à  55 degrès… le saviez-vous?… Mais nous avons cependant réussi à nous régaler!

Pas de photos de la réalisation de la recette… les parents et grands-mères présents savent pourquoi ! 😉

Et pas de bougies allumées… pour cause de briquet en grève…

Finalement, quand ça veut pas, ça veut pas!

Par contre, une bonne humeur à revendre et un taux d’excitation à son paroxysme!

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